Effectuer les gestes le plus rapidement et silencieusement possible pour des raisons de rendement. Ne parler à l'enfant que s'il a dépassé l'âge de 4 ans, stade de l'acquisition syntaxique. Considérer l'enfant comme un 'sujet de langage' et verbaliser chaque action avant de la réaliser. Solliciter la participation de l'enfant dans le soin pour favoriser la conscience de son schéma corporel. Faire les soins de force si l'enfant refuse, car l'hygiène est prioritaire sur la psychologie.