Il aide l'enfant à exorciser ses peurs et à reproduire des scénarios sociaux. Il marque le passage au stade des opérations formelles. Il sert uniquement à occuper les enfants pendant que l'ATSEM nettoie la classe. Il favorise l'assimilation du réel au moi et le développement de la pensée représentative. Il permet à l'enfant d'apprendre à lire et à écrire plus rapidement.